Día de la Tierra

Compartimos un video para la reflexión...

¿Feliz día?

Tierra del Fuego representa a nuestro país en la CONFINT

Terminada la edición nacional de la Conferencia por el Medio Ambiente, nos encontramos con la sopresa de que dos de los tres alumnos participantes de nuestra provincia estaban entre los elegidos por sus compañeros del resto del país para representar a Argentina en la instancia posterior, que se realizará en Brasilia, en junio de este año.

Héctor D'amico (Colegio "Los Andes") y Marcos Gutiérrez (Colegio Kloketen) representaron a la ciudad de Ushuaia; Carolina Barrientos, a Río Grande. Marcos y Carolina estuvieron entre los 8 candidatos seleccionados por mayoría de votos. Finalmente, será la representante femenina de nuestra institución quien estará entre los cuatro titulares que tendrán la misión de compartir la "Carta de Responsabilidades" de nuestro país ante el mundo entero.

Es destacable la participación de todos los jóvenes que se involucraron en este proyecto en cada una de sus instancias, locales y nacionales. Ojalá esto se plasme en acciones concretas y en una toma de conciencia creciente acerca de la gravedad de los problemas ambientales.

Conferencia Nacional por el Medio Ambiente (1era jornada)

Ha sido un día intenso.

Arrancamos a las 8 de la mañana: durante el desayuno conocimos a algunos representantes de Ushuaia, ajustamos los últimos detalles de la presentación digital con los resultados del trabajo de la escuela en la CONFINT y, después de acreditar, comenzamos con las jornadas de taller, debate, discusión, pero sobre todo, intercambio.

Nos sorprendió ver que mucho de lo discutido en el colegio se veía reflejado en los testimonios del resto del país... la preocupación de los jóvenes por resolver con hechos lo que los adultos parecen no querer afrontar.

Diversos problemas ambientales afloraron en las voces de los chicos: desde minas a cielo abierto altamente contaminantes, hasta la deforestación, pasando por el derretimiento de los glaciares; el saturnismo, el cáncer y las malformaciones como resultado de la concentración de metales pesados en la tierra y el agua. Escuchamos mucho más, todo con un denominador común... la falta de conciencia social.

Ahora son las dos de la mañana y a pocos metros de donde estoy puede comprobarse empíricamente que la alegría y vitalidad juvenil son energías renovables... al menos en el looby del hotel, donde un grupo de rezagados, entre los que se encuentra Carolina -nuestra delegada- aún dialoga con el optimismo de quienes sienten que todo es posible.

La integración entre los chicos, el compromiso, la camaradería y solidaridad han sido una constante tanto en los momentos de trabajo, como en los de descanso.

Desde este lugar de cronista, me pregunto cuánto tienen que ver estos factores con la Educación Ambiental.

Organizándonos para participar en la CONFINT

¡Bienvenidos!
Arrancamos el año con muchas ganas de hacer cosas y aprender. Por eso,aceptamos la invitación y nos estamos preparando para representar a la ciudad de Río Grande en la "CONFINT" (Conferencia Nacional Infanto-juvenil por el Medio Ambiente).
El martes 30 de marzo a las 13 20 hs. los novenos años y 3ero 1era desarrollarán una jornada de trabajo de la cual surgirá la "Carta de Responsabilidades" que será presentada luego a nivel nacional.
Serán bien recibidas propuestas para el abordaje de problemas ambientales que nos involucren en nuestro rol de ciudadanos y habitantes de la ciudad y del mundo.

El eje temático es el Cambio climático y se discutirán todos aquellos problemas propuestos que están vinculados al fenómeno.

Día de la Tierra

El 22 de abril se celebra en gran parte del mundo el "Día mundial de la Tierra" ¿Cómo y por qué las naciones se pusieron de acuerdo en tomar esta fecha como recordatorio de la necesidad imperiosa de prestar atención a nuestro medio ambiente?

"El Día de la Tierra del 22 de abril de 1970 vio el nacimiento del movimiento medioambiental moderno en Estados Unidos. El fundador del "Día de la Tierra", Gaylord Nelson, entonces un senador por Wisconsin, recuerda su motivación para proponer la primera protesta medioambiental a nivel nacional: El objetivo era organizar una demostración nacional de preocupación por el medio ambiente tan grande que conmocionaría el establishment político y forzaría que el problema fuera incluido en la agenda nacional.
El Día de la Tierra lo cambió todo. El 22 de abril de 1970, 20 millones de estadounidenses tomaron las calles, parques y auditorios para manifestarse en nombre de un medio ambiente sano y sostenible. Dennis Hayes, el coordinador nacional, y su joven plantilla organizaron reuniones masivas de costa a costa. En 1990, el Día de la Tierra se hizo global, con la participación de 200 millones de personas de 141 naciones. Miles de actividades tuvieron lugar por todo el mundo, incluyendo manifestaciones, plantaciones de árboles, ferias ambientales y otros."

Fuente: http://www.lostiempos.com/diario/actualidad/vida-y-futuro/20090422/el-dia-de-la-tierra-la-generacion-verde_4144_6827.html

Si bien es cierto que hace falta mucho más que la conmemoración de un día al año para detener fenómenos como el calentamiento global y la contaminación de nuestro entorno, es una buena ocasión para detenernos a pensar el tema...



¿Somos conscientes de nuestra responsabilidad personal en los problemas ambientales?

A propósito de esto, alumnos de 2do año, 2da división, realizaron un relevamiento fotográfico de la situación del entorno inmediato de nuestro colegio y reflejaron de la siguiente manera sus conclusiones. Hacemos la primera entrega de una serie de trabajos elaborados en el área de Investigación y Acción Participativa:

Contaminación en Río Grande

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Por otro lado, NatGeo propone un test interactivo que nos permite calcular el impacto de nuestras acciones en el medio ambiente. Accedé al mismo desde el siguiente link.



Cerramos esta entrada con una recomendación importante:

¿Conocés la regla de las "3 R"?

Reducir: significa evitar comprar y adquirir cosas que pronto se convertirán en basura como embalajes, bolsas de plástico y envases desechables.

Reutilizar: es tratar de darle algún uso a la basura antes de tirarla, por ejemplo forrar las cajas, frascos y usarlos para guardar cosas.

Reciclar: se trata de volver a utilizar materiales como el papel o el vidrio para fabricar de nuevo productos parecidos como cuadernos, envases, etc.


¿Qué otras reglas sugerirías...?

Aves playeras

El viernes 10 de octubre se realizó una charla sobre el avistaje de aves playeras en el Museo Municipal de nuestra ciudad, donde el Dr. Luis Bala nos explicó todo lo que sabe sobre ellas.
Con una larga carrera de investigación sobre la conducta de las aves playeras, tiene una extensa información para brindar, como vimos en la presentación del viernes pasado; su charla se realizó con una muestra de Power Point donde en cada imagen paraba un rato para explicarnos de qué se trataba. Su información fue muy completa y no dejó nada de lado. Cuando un oyente tenía una pregunta, él respondía sin ningún drama.
Lo que más nos interesó de la muestra fue la forma en que se capturan las aves, dónde paran, qué es lo que comen y cuánto vuelan por año; pero lo que más se puede destacar es la captura y el anillado de ellas. Acá en la isla se capturan con dos proyectiles y una red donde cuatro personas o más tienen que estar en un lugar para atraparlos y moder marcarlos. Hay un color para cada país: por ejemplo, Chile tiene el rojo; Brasil tiene el azul; Estados Unidos, el verde; Canadá, el blanco y Argentina, el naranja. Según en qué país se atrapen van a tener un color identificatorio.
Ya anilladas, se les hacen estudios. Con una muestra de sangre se puede saber el sexo, si tienen parásitos sanguíneos, etc. por medio de los isotopos estables.



Redactó: Nicolás (2do 1era)
Fotografía: María
Currículum del Dr. Luis Bala:
http://www.cenpat.edu.ar/ecomarea/cv_lbala.htm

(Actualización del 27 de octubre)
El experto nos explica qué son los análisis mediante isotopos estables:

"Esta metodología se basa en la evaluación de isótopos estables de Nitrógeno (N15) y Carbono (C13) a partir de muestras sanguíneas de aves, dado que las proporciones de dichos isótopos en las proteínas de los predadores reflejan adecuadamente el tipo de presa que consumen. Esta técnica permite determinar la integración dietaria durante un periodo previo de hasta dos meses, posibilitando estimar la dieta de las aves en los sitios de parada previos."

¡Muchas gracias, Luis!